写的时候，在系统内就看写作指导的课程；他看名著的时候，就像学语文课文一样对人物、对情节进行分析揣测。
每一篇名著都有其想表达的东西，各不相同，但莫长安从来没有注意过，作者是怎么样将这些东西表达出来的。
明明是同样的文字，莫长安写出来读者会更期待下面的故事，而在看名著的时候，大家会将心神沉浸于现在看到的情节中，感受人物的喜悲。
语文课本上的选文有国内的、有国外的，感情有含蓄的、有直白的，就像名著的缩影，里边的情感更单一，更容易被捕捉到。
就像突然告诉已经能跟外国人无碍交流的人，他的英语音标没学好一样，现在莫长安就处于这种状态，说实话，还是有点打击到他的。
本来以为是他能力不够的问题，结果却变成了基础不扎实的问题，让他怎么能想得开？
好在《寻仙》的创作并不需要用到这一点，莫长安先将这一块的学习先放了下来，专心准备期末考试。
第90章
“同学们,距离期中考试已经过去半个学期了。这半个学期以来，我们班同学的学习状态越来越好,是时候让我们扳回来一局了！”
“期中考试的时候，我们班的均分比他们三个班最差的还差