还有学校还会分去一部分，这部分学校用来做什么，那都是学校的事，或许可以再更新下学校设备。
教职工自然也会有，一学年下来老师们也付出了很多额外的辛劳，就说很多学科的老师，为了能因材施教，把自己所教的课程和无土栽培联合到一起，那也是绞尽脑汁的。
像物理，化学和生物还好，营养液配置，还有太阳能发电，水肥一体机等，都和这几门学科休戚相关。
可像政治、历史和地理都得老师来联系，地理联系相对比较多，比如世界各地哪里适合耕地，哪里推广无土栽培更合适等等的。
历史老师则干脆讲历朝农业经济，讲粮食在战争中的作用；政治老师就比较苦了，只能布置尽可能沾边的课题作业。
语文老师？语文老师布置周记。
英语老师则让学生们翻译农业外文书籍。
数学老师不太愁，因为系统是会用到很多数学建模知识的。