尽欢也很高兴，沈尽欢带着他参观东堂各个书室和地方，分门别类的告诉他有什么样的学生和先生。
东堂从前只有教书先生，就连分书室，也是看先生心情来分，有的学生资质差，先生就不愿意教，一会给这个先生带带过阵子再跟着另一位先生。
长此以往，学生累了，先生也累了。最后还是一盘散沙，徒劳无功。
这类情况问题很大，先生有问题，学生也有问题。
沈尽欢请柏庸来，就是要设立训书官这个职位，不仅规范学生，也规范先生。
学生不分高低贵贱，均分到每个书室学习。
每位先生安排指定的书室，教指定的一批学生。
若是有不服的，便交由训书官处置。
以往教书，教过便跳过，有的学生懒惰听了便还给了先生，还顺带影响他人坏了风气，对此东堂竟然没有一点实质性的规范。
所以沈尽欢建议林阅抚负责布置课题和开放辩会，拟定每天的学习内容梗概分发给各个书室先生，让围绕课题来进行习读，在下学的时候进行自我学习的阐述和课题辩论，一个月后再根据一个月的学习内容进行一次大考，统筹管理。
这次更改学制，沈尽欢和家人商量过，想必邵尘也知道，只是尚未亲自和燕