独特的质感，听起来也是十分舒服。其中虽还有些小问题，但对普高学生来说，没有专业系统的教学，能达到这种水平已经很不错了。
老师情不自禁地笑，满意点头夸赞：“唱得很好。”
姜扬也有些怔住，平时秦旭很少唱歌，全班合唱的话，一个人的声音也很容易淹没其中，听不大出来。现在单独清唱，居然有种瞬间的惊艳，发自内心地觉得动听。
老师问他对这个提议觉得怎样，姜扬一时都没听见，看到秦旭戏谑的眼神了，才胡乱地点了点头，算是回答。
音乐老师思索，“你们一天都有课，只能下午放学之后了……啊，但是那个时间我要去接小孩……”
老师颇为纠结。
秦旭就主动说：“老师，请问可以借音乐教室，我来教他吗？”
音乐老师一想，似乎确实可行？而且现在愿意关注音乐课的学生不多了，老师还是希望能帮到他们的。于是，稍作犹豫之后，老师还是答应了，并说：“这是音乐教室的钥匙，明天去办公室还我就行了，我再看看能不能找个会弹钢琴的同学来帮你们伴奏。”
秦旭和姜扬连忙摆手，“不用这么麻烦了，老师。”
有不认识的人参与进来，也不方便他们做任务，而且更不用说姜扬