“唉！”费老师一声长叹。
第三组的小菜鸟们在画室外的走廊里站成一排，此刻一个个正低眉顺眼地挨批。
面前的墙根摆着二十来块画板，每块画板上都夹着一张静物素描，正是他们此次模拟测试的成品。
费老师要给他们讲画，一个个单独指出问题，为了不影响其他组的人画画，就把他们拉到外面走廊上来。
费老师拎起小竹棍，一张画一张画地戳过去。
“这张，苹果画得太丑。”
“这张，构图不行，左边画面太空。”
“这张，透视有问题，近大远小，近大远小，要我强调多少遍！”
费老师一边说一边随小棍往前移动，小菜鸟挨批队也跟着他往前移动。
画面被点到的同学脖子往前伸着，仔仔细细听着自己的问题。
终于，那小竹棍指向了叶碎碎的画面。
“这张，塑造得还行，就是画面太灰。不是跟你们说了画一会儿就退后看看吗？离得太近了看不出大关系。”
其实这不是第一次费老师指出她画面太灰的问题了，她吧就是懒癌附体，坐在小凳上画得一头的劲，老忘记站起来退后看看，等到猛然想起来的时候，大局已定，大势已去。
费老师小竹