常。】
【一分钟观察通过。】
【十分钟观察通过。】
【三十分钟观察通过。】
【生命反应正常。】
【身体机能反应正常。】
【言语功能障碍……】
【今天的报告结束……】
电磁的杂音骤然停止，青年的呼吸声也变得明显起来。
青年的手敲打着桌面，他一边又叹了一口气。
“老师啊，您说到底什么是‘爱’呢？”
“您实验的当时到底是以怎样一种感觉呢？”
“还有您最后为何选择自我了断这件事，学生我依旧是难以理解。”
“我不像他那么聪明，也不像他那样受您重视。”
“可老师您最后却选择了我。”
“如今实验已经进行到了很完美的阶段了。”
“它现在也能够很完美的感知到世间的种种。”
“但是学生认为，学生无法让它明白什么是‘爱’。”
“它甚至都不能称之为人。”
“学生崇拜老师您的研究方向，但学生同时也会感到非常的疑惑。”
“学生知道老师是那种牺牲自己造福他人的存在。学生一直以来为