等，却要站在后面，眼睛叽里咕噜充满灵气。
这一声很不合时宜，破坏了这和谐的气氛。
四十多岁的男老师板着脸训斥道：“何谦，你又要干什么？袁政可是整个江海的优秀毕业生，还是复-旦大学的高材生，给大家讲了很实用的方法。”
“成功者的经验就等于成功经验吗？有些人不管听了多少经验都还注定是失败吧，至少我们这里99%的人都这样，还不如清醒点，平庸的人早点打工赚钱才是实际，读个毛线书啊。”
言语很犀利的小孩，这老师很不忿地训斥，却每每被反弹回来。弄得自己尴尬，显然这种事不止一次发生，老师哼了一声不再理会。
这样的孩子也真是让老师头疼。
“没关系的，柳老师。何谦同学很有想法，这点值得鼓励。”
何谦显然并不领情。
苓儿则是给大家讲述了一部很有趣的学生电影，给这些可爱的孩子们带来了新鲜有趣的游戏和活动。为了提高孩子们对学习方法的把握，还特地设计了“学习方法趣指导”的部分。
看着讲台下闪烁着一双双对知识渴望的眼神，苓儿感到很欣慰。可是看到何谦一副倨傲的眼神时，顿时有些泄气，这个孩子总