及想其他的事，斯科特首先开始回顾拉文克劳教导的“基础课程”。
第一课，从古至今魔法发展的脉络。
第二课，现代魔法整体概述。
第三课，粗略了解古代魔法。
第四课，巫师各学科的特点与联系。
第五课，正确的运用魔力。
第六课，明确自己的方向。
几乎在极短的时间内，斯科特就已经把拉文克劳导师正式上课时讲述的内容重新梳理了一遍。
一个又一个新的想法从他脑海中层出不穷的冒出来，都是从来没有想到的。
而后，一个又一个的想法被他剔除，只留下有用或者存疑的部分。
之前虽然他勉勉强强跟上了拉文克劳的教学进度，但并不代表他已经完全消化了这些知识。
如今在冠冕的帮助下，就像是电脑系统的“一键整理”，这些知识开始分门别类的被储存好，而又互相串联起来。
他已经清晰的认知并理解了大部分的所学知识，甚至更进一步的有了自己的一些想法。
“基础课程”相关知识梳理完毕，斯科特却并没有停下思维。
他几乎无缝衔接的开始整理自己在变形术上的进度。
很快，迄今为止他掌握的变形术知识也