里，斯科特以往想学也没地方去学。
如今他当然可以向拉文克劳导师学习这门魔法技艺，但他还有很多别的知识要学，这门不算重要而又十分复杂的技艺已经被他排在了很后面。
房间内的海莲娜和拉文克劳导师的画像并没有聊多久，斯科特很快告别了少女海莲娜，开始了新的课程。
如今拉文克劳并不是直接给斯科特上课，而是采取了问答释疑的教导模式。
她不会干预斯科特自己制定的学习计划，只是负责给出一些建议，以及回答他的疑问，在他不懂的方面给予针对性的教导。
斯科特也很满意这样的教学模式。
虽然他的变形术已经挺久没有进展了。
在他的计划中，对自身变形术的设想分为四个阶段。
第一阶段，基础变形术。
这个阶段的主要内容就是霍格沃茨中低年级课程中的内容。
在斯科特的设想中，第一阶段最主要的特点是所有变形术产物都需要巫师分心操控。
第二阶段，进阶变形术。
第二阶段的变形术最主要的表现是变形术产物拥有一定的自主行动能力。
就像斯科特第一次在校长办公室度过的下午茶时间，邓布利多让斯科特的小人偶自主的动