自己的独立性。七十年代中期，对孩子的教育普遍比较宽松，对独立性的培养并没有列上议事日程，却实实在在的在每个家庭的日常事务中对孩子的独立性给予实际锻炼，从打酱油到倒炉灰，从洗碗到逮鸟，陈宇本来是想养点儿鸡的，买蛋吃不现实，但长身体很需要，可厂里不许养，陈宇就只好向大自然索取了。
这一年的暑假是陈宇打翻身仗的关键，机缘的到来出乎陈宇的意料。一放暑假，外公外婆就捎信儿来让陈宇回乡下去，这是上一世记忆中，快乐而平淡的一段童年趣事。陈宇外公外婆住在并不算远的农村，在山脚下，几个舅舅家也在那儿。在那个村寨，外公家是大姓，姓王，半数以上的村民都是本家。外姓人分了好几块儿，你想，一小半儿还四分五裂的，哪里是陈宇外公他们王家的对手。从生产队长、支书到公社书记都是王家的人，再往上就出了乡村的范围了，县上的事儿村里觉得挺遥远的沾不上边儿也没啥关系，身边儿的才是看得到的，才是切身利益所在。
陈宇的外公是村里的支书，生产队长是本家的后生，当过兵，入了党但没有提干，而上一级的公社书记也是本家的，同样是在部队上入了党，表现好给提了干，但够不上转业的级别，入伍早，属于复原军人而不是退伍军人，回