”
“高一五班的英语老师说，我不值得我们十班的英语老师浪费机会，因为这是她好不容易竞争到的宝贵时机，为了我，她会失去所作所为的意义。”
“如果我会让她的所作所为失去意义的话，我会感到万分抱歉，但我不认为自己的所作所为是错误的……不管她撕了我多少张演讲稿。“
“我的英语老师感到紧迫，感到害怕，她坚持认定我无论写了多少张发言稿都比不上由专业人士写就的文章……从这一刻开始，就失去了竞争的意义。”
“高一五班的英语老师……请原谅我不清楚那位老师叫什么……他成为副负责人的时候，就择定了高一一班以及二班的同学作为候选人，不曾从自己所教的五班六班中进行挑选……从这一刻开始，就失去了竞争的意义。”
“……因为，从心意上，再没开始的时候，就输了，不再够成竞争的公平平等性。”
“最后，我想提出几个问题。”
“为什么我们不能用真实去表达自己的心意？”
“为什么我们必须死板地背诵着别人给予的稿件充作自己的荣誉？”
“为什么我们不够聪明却连努力都不被允许？”
“为什么我们会无从选择，不得不按照长辈的命令指示去安排