课文……沉静和喧嚣交缠在一起，是一种诡异的听觉感受。
旁边的贝老师喋喋不休，语速极快，“等下他们问你什么，你都说你不知道……我是在帮你们，你应该明白吧？要不是我，你们十班的同学这一次还是会垫底，永远会在学业上被其他班级同学老师瞧不起……”
“要不是我，你连年级倒数第一百名都考不上……”
“要不是我，你们哪里会爆发前所未有的学习斗志？”
“你自己也承认过的，都是我，你感觉学习的确是一件有所值的事……至少你学习了，而你的成绩也没有背叛自己……”
“不是吗？”
“不是吗！”
贝老师的腔调很紧张，杨小绵反倒慢慢不紧张了。
“老师，你的意思是……想让我去撒谎？”杨小绵站停叫住，迷茫地问道。
贝老师：“善意的谎言……对，就是撒谎，管它善意不善意。”
杨小绵可笑地摇头：“我可以不去追究这是什么属性的谎言，但我想知道的是为什么？”
“为什么？“贝老师愣了一下，随即恍然大悟：“当然，当然……我没有解释清楚背景吗？也有可能是你的智商根本就听不明白……虽然我早就已经把之前发给你们的试卷和答案都没收了