条：‘公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。’所以，不是我想不送他进小学就能不送的，这一点，请老师理解……我也理解您工作中的困难，我们互相理解、互相尊重、坦诚交流，解决问题才是我们的共同目标，您觉得呢？”
孙老师本就是小学英文老师，这些话当然听懂了，而宋奕昕说英文也镇住了她。就算是孙老师自己，也是重点大学外语系毕业的，尚不能做到用英文背法律，而且像主持人一样流利，思维的流畅活跃、口舌的灵敏才能拥有这么流利的口语表达。
宋奕阳的贫穷与落迫让他前两年都很自卑，成绩不上不下的，上学还经常迟到，给班里扣了不少分，所以是班主任非常不喜欢的学生。
宋奕昕深通人情世故，也知道孙老师的心理，所以才故意这么做，以便为宋奕阳在学校里争取一个更好的环境。要知道老师对学生的态度是直接影响孩子在学校班级上的地位的，那些孩子鬼精鬼精的，老师都厌恶他，同学们又怎么看得起他？
孙老师见识了家长不是一个软性或者无知可欺的，连中文都说不过她，何况让她用英文，她不愿意丢脸。
面对压迫而来的排挤与偏见的大山，最好的回击方式是让实力来说