？”上官飞燕一眼看出牛犇在干什么，随后发现他的动作有些特别。
首先，牛犇两只手同时练习，而不是单练。照理说这样没必要，毕竟指令台只有一个，另一只手要对付操纵杆，根本不可能空出来。
然后是慢，牛犇不仅速度慢，动作也很僵硬。
第三点是出指方式，牛犇出指不单单是为了按下，还有拉、点、提、扫，感觉就像练习书法。由于每根手指都要求这么多方式，速度自然快不起来，而且经常出错。
关于第一点，上官飞燕认为牛犇在摸索那只手更适合指令输出，虽有疑惑但没怎么在意；第三点，想必是为了让手指更灵活，同样不值得深究。她把重点放在速度上，初始以为牛犇的手天生僵硬，目光有些同情，然而看了一会儿，她渐渐发现不是这么回事儿，牛犇好像在刻意降低速度，追求别的目标。
“为什么这么慢？”又看了一会儿，上官飞燕忍不住问出来。
“五指同速。”回应时，牛犇手指的节奏被打乱，于是停下来重新开始。
一手五指，指指不同，无论精准还是灵敏都有很大差异，上官飞燕轻易理解了牛犇的意思，心里更加疑惑。
“为什么这样？”
“老师教的。”