一只羊也是赶，两只羊也是放，罢了罢了，不过是费些功夫而已。
见我同意了，那些村民连声道谢，都欢天喜地的告辞了，留下了那堆小毛头，一个个好奇又躲闪的偷偷看着我。
孩子多了，书房也放不下，我专门腾出间厢房来，教这群孩子识字。
等教他们识字的时候，我才发现一副笔墨是不够用的，总不能让孩子们都在地上学写字吧。赶紧叫张山赶去城里多买些纸墨笔砚，还有桌椅板凳。
结果笔墨纸砚张山是买了不少，只是这桌椅板凳，他却是没舍得花这个钱。
他的理由是，山里有那么多木头，弄几个桌椅板凳还用花钱？
一个晚上加一个上午，他带着村里的几个男人，利利索索的就打了十套桌椅。
嗯，一个简易的小学堂就算正式的能使用了。
我由大家闺秀，摇身一变，成了教书先生。
孩子们都懂事，知道能学字的机会来之不易，都很用功。
识了字，就是去城里做工当学徒，也要比目不识丁强上百倍，在本朝，识字的人还是占少数的。
见他们认真，我也收起了刚开始那随便的态度，也买了些《三字经》《千字文》《百家姓》之类启蒙的书，来好好的教导他们。