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“谢谢~”柳时信说完，再次跑到了生活老师背后。
“这是第一次，他对着陌生人说谢谢，看来他对您有好感~”生活老师开心地对珍妮说道。
“真的吗？”
…………
珍妮夫妇向孤儿院表达了自己想要收养柳时信的意愿，但在97年，几乎还没有本国人被外国人收养的规定条例，加上柳时信患有自闭症，能否做出选择都是未知数。珍妮没有放弃，在丈夫的鼓励下，夫妇两人在孤儿院住了下来，威廉跑收养事宜，珍妮则大多数时间陪着柳时信。
或许是因为那支彩笔，又或许珍妮天生有着对孩子的亲和力，很快柳时信对待珍妮就像对待生活老师一样。珍妮一边教柳时信画画一边和柳时信培养感情。
……
整整一个月的时间，威廉那边终于有了结果，在疏通多个环节之后，当地政府同意了威廉夫妇的请求，可以收养柳时信，并带回自己的国家。带着这个好消息，威廉回到了孤儿院，此时，珍妮正在教柳时信画着自己国家的国旗图案，枫叶。
对于能教导自己绘画的珍妮，柳时信很亲近，但柳时信不知道这是怎样的一种感情。或许和院长，生活老师一样，是家人？