，还没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到河上去溜冰……
在写的过程里，叶离仿佛感受了都德里的力量。
都德的这篇写的是战争失败后，整个民族沦落为奴隶的时候的感想，以小见大，通过一个童稚无知的小学生的自叙，写出遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱，给其中的人物赋予了相当深厚的情感。
只有保住自己的语言，才能如同掌握了打开自己牢房的钥匙。
所以这篇成为了世界短篇里的杰作，在世界上有着各种各样的译文，并且被成功地收入教材中。
然后他感受着其中的那种“抑”的情怀，并借着这种战乱时的最后一课来比喻他的现状，来影shè教育制度的**，说明他内心的不甘。
被退学的力量指引着，被这篇作品本身的内涵压抑着，他感觉到情绪开始高涨。
这时，下课的铃声响了，不少学生都乘着这个课间的时间离开了位置，跑出去休息了。
不过叶离却恍然未觉一般，现在他的脑海里只有这个世界，这篇。
他没有多少时间了，他还要把它完善到最美。
他提笔继续写着。
他写出了主人公内心的感受，写出了主