来，同样的知识内容，乔楠当然会比一般人吃得更透，更彻底，彻底到让邓文昌这个留学生都忍不住汗颜。
不为别的，小片片儿上记载的内容，有些是邓文昌知道的，有些是邓文昌连听都没有听说过的。一般情况之下，只要他知道了这个词的存在、意义以及用法，在差不多的情况之下，也就行了。
好比火药是中国的四大发明之一，邓文昌作为中国人知道这一点历史觉得就够了，在别人提到这个问题的时候，点到即止地能够聊一两句。
乔楠则大大不一样，她不但掌握了这个基本知识点，还特意翻查了火药出现的历史背景，是在什么样的情况之下被发明出来的。其发展过程又是怎么样的，甚至还胆大包天地买齐了材料，自己做了一个“试验”。
别以为这个过程特别简单，这在英语单词上有着大不相同的影响。一个词的延变不是一蹴而就的，是一步步过来的。邓文昌像认汉字一样，只认全了所有的简笔字。乔楠好学心强，不但掌握了简笔字，还学习了繁体字，更学了什么契丹文、秦文、赵文。
那么同一个字，无论是哪一个字体，乔楠都认识。相同的，同一个意思的词，无论它是处在演变的哪一个阶段，乔楠不会被这些细微的差别所误导