波的幅度 A 和角频率ω上加入微小随机扰动△，使不同横向水波纹在波峰波谷之间错落开，用于模拟手工剪纸的效果……”
刘子贤面露难色。
他刚刚只是打了个盹，怎么就听不懂了。
此时的他，想起了大学时，老师讲课。
上一秒还是简单的“1+1=2”的难度。
等捡了根笔，再看黑板。
就是求解“通过1+1=2求证哥德巴赫猜想”的难度。
而且他一直搞剪纸动画和手绘动画，电脑方面的东西没吃很透，这每个字都能听懂，为什么连起来就听不懂了。
江黎不是说剪纸动画，他只会一点点吗？
看着上面侃侃而谈的江黎，又回忆着江黎的那句“只会亿点点”，刘子贤陷入了沉思。
“之后用函数构建浪花纹，并对小船建模……”
“船舶是通过控制点生成的矢量化模型……为了夸张水流的激烈程度，我们在动画中把船舶进行摇摆……”
江黎的操作过程行云流水，赏心悦目。
伴随着他最后一句话的落下，屏幕上出现了一只小船在河流波纹中摇晃前行的剪纸风格动画。
“没听