看林文。看着看着，便觉得这孩子家教挺好，至少听话，不好动，不会惹什么麻烦。
上面一个自然段是原文。我每每读到手记的这段，都会有所感慨。我也喜欢一个人安安静静地坐着，也不好动，但并不反感好动的同龄人或是小孩子。相反，我倒是觉得那挺好的，那样才符合这个年龄段的特征。但在老师眼里，只有听话的、不好动的才是好孩子，这似乎让我无法理解，却又早就理解了。
言归正传。林文才看了一会儿书，便陆续来了几个同学，都是男生。见中间有人，便都坐到了林文周围，开始七嘴八舌地嚷了起来。林文没法看书了，刚想收起来，就听何老师说；“你们几个别吵，人家还要看书呢。”这几个人声音便小了许多，几乎是听不到了，何老师听着他们说悄悄话，也觉得可爱。
林文在心里感谢何老师，因为母亲规定了任务，若完不成，就可能受罚。当然，他自己也挺喜欢手里的这本书，不过那应该算是次要原因。
看了会儿书，他感觉脖子有点酸，便活动活动颈椎。刚一抬头，就看见一个熟悉的身影，忙招手喊道：“大壮！”面上露出欢喜之色，何老师正伏案办公，没看见这一幕，也不知道这一声是林文喊出来的。
自然，这