教室。”
“怎么了？”唐寒想应该是他情绪上来了，赶紧从自己随身携带的药兜里给盛夜行找药。
盛夜行拎着篮球袋站起来，“我就去走廊吹吹风，不吃药。”
教室里的气氛太压抑，他待不下去。
“对了，寒老师……”
他扯了扯领口，眼神锐利，“学校叫两人一组搭伙儿互相治疗的事，我不跟他一组。”
盛夜行指了指路见星。
“他自闭，我躁狂，火山撞冰山，您开玩笑呢？”
说完，他就直径往外走了。
教室内，唐寒忍不住在内心嘀咕：我还没说安排了你俩一间寝室呢……
现在盛夜行情绪不稳定，暂时先不说吧。
教学楼的走廊宽敞，专门供他们这些有病的小孩儿活动。
盛夜行记不清自己是第多少次上课上一半儿出来吹风了。
他十来岁开始患上躁狂症，至今好几年，最开始完全不能自己控制，但在学校待了一段时间，已经学会了不被疾病掌控。
躁狂症属于精神疾病，患者表面看起来与常人无异，病情却十分复杂。
他时常情感高涨或容易被激惹，精力旺盛，特别好动。
甚至在