一，你跟我说说。你到底是怎么想的？”
“老师，我。”林灿一抬眼瞥了下封玫，“我只是觉得题目很荒谬。”
封玫看着她，“你觉得理解这种题目是无意义的？”
林灿一点了点头，“至少对我而言，是一件更加私人的事。”
封玫没有生气，只是继续问她，“林灿一，你知道自己现在在哪里吗？”
“学校。”她说。
“那你知道自己每天坐在教室里是为了干什么吗？”
林灿一想了想，她竟然一时得不到答案。
她是为了获得知识，还是为了应付了事？又或者只是单纯在等着三年后的那一场考试。她读了快十五年的书，却好像从没有问过自己这个问题。
封玫朝着她摇了摇头，“灿一呀，要知道，在高考面前，无论你和我，都不过是戴着镣铐跳舞。”
“灿一，高考是为了选拔通用人才的，不是为了选拔天才。”语重心长地和她说，“我懂你的想法，无非是觉得这样的题目有些不可理喻。但是，灿一，语言和文字有着它的客观作用，这种客观作用是基于基本它最基础的使用规律的。语文不是为了培养作家，只是为了让学生在了解语言文字的基本使用规律后建立系统