“…………”董慈拒绝得这么干脆爽快，赵政心下有些诧异，点了点头问，“能说说这是为什么么？”
这回换董慈语塞了，这要她怎么说，她虽然是大中华科教兴国的普遍成果，可通才也不是什么时候随随便便都能培养得出来的。
后世一个正常的读书人，从六岁到往后十几年的时间里，国家不管三七二十一，基础类的知识先让你轮上一遍，填鸭似的一股脑全塞给你，表面上看起来似乎没用又浪费时间，但其实培养训练了大脑的思维方式和逻辑走向，这就是为什么很多人大学毕业后能很快融入跨专业的行当里，不少人还能做得风生水起的缘故，因为这十几二十年教育培养的是学习新知识的能力、分析问题解决问题的方式和方法，单单只教会你一门专业技能，懂得一二三直接送去当学徒不就好了。
这地方什么都没有，她又不是带电脑芯片的机器人，哪里能记得那么多知识，能搞定就怪了。
更何况这种教育方式的弊端也不小，整个人都被既定的框框条条限定死了，思维不发散，缺乏想象力和创造力，也没什么艺术细胞，整个人木讷无趣得很，这种教育是为了让人们能在社会里混口饭吃准备的，很难出什么思想家哲学家艺术家，她在这里搞这种教育，岂不是和她原本