，以后不能这样了。”
再再比如说穷奇的：“你的脾气有点大，总是爱冲动，不要动不动就打架，上次老师去劝架挨了你一拳头，现在都感觉有些疼。”
下一份是白小泽的：“暑假好好睡觉，下学期开学不要总是上课睡觉了，上次我提醒你，你还说生命在于睡觉，现在我想想有些不对，那句话好像是生命在于运动来着。另外……看到你上课睡觉的时候我也有点困……”
宋福泽一份一份看完：“…………”
这哪儿是通知书，简直是批判书跟翻旧账书。
她皱眉：“都是谁写的通知书？”
几个老师“额”了一声，互相看看，“我们都随机写的。”
宋福泽叹了一口气，“全都重写。”
“为什么，这不是老师评价吗？”
宋福泽耐心讲解说：“学生现在的心理发育不完全，不是成人，对于他们来说，要因材施教，迂回提醒、鼓励为主，如果将这样的通知书发给他们，是起不到最好的作用的。”
狻猊不耐烦地说：“老师评语，不就是老师的评价吗？我们都评价好了，还有哪里做的不好？”
“就是啊，”乌山慢吞吞地说：“我们之前从未写过评语，也没有在求学阶段收到过通知书……这‘