泪盈眶。在那个时候，他是万分的相信，自己最寄予厚望的儿子，将来一定是一个充满希望、掌握辉煌未来的太平天子。
此事也让他想到自己当年为了怕小小年纪就显露出过人聪慧的“胤礽太子”心生骄傲，在毓庆宫建好以后，还指着毓庆宫左右两边的斋宫和奉先殿，谆谆教导的说，希望“胤礽太子”能够好好的体味祖先们创业的艰辛，谦虚谨慎，用心的去感受列祖列宗对他的期待和重托，切勿骄傲自满等等言语，失笑不已。
后来因为“康熙皇帝”的无声纵容，讲官们与“胤礽太子”之间，完全就是用一种近乎西方沙龙式的方式平等的进行学业交流，用交谈的方式讨论儒学之中的某一部某一章某一节，讲其本义，探讨注疏和音训，讲述古义和今义的不同。
又因为“胤礽太子”太过博学多识，对于他所学的各科内容都已经熟记精通。常出现的场面是，师生之间的论讲发生了倒换，讲官先恭请他讲说。“胤礽太子”坦坦荡荡的先把当天要学的段落，几乎不用分章，十分准确地讲解一番后，讲官们拿着自己昼夜准备好的讲稿，边看稿子，边议论文，探讨文义，谨慎地引申推衍，生怕讲错。
可是，不管这些硕学鸿儒们在事先怎么充分备课，反复练习，他们谨慎又谨慎之下讲