迷茫，拿不住主意。如果题目直截了当告诉学生做什么图，估计，大部分学生还是能做出来的。毕竟做小学生统计应用题基本来说不难，只要认真听过课做过课堂作业都能懂，在小学应用题中不属于难题。
可要说到各种图表各自的意义，学生们更多是死记硬背，真应用起来，不懂居多。
孩子们拿手拿笔搔脑瓜的景象，让外面站着的村民们若有所思。
“看来，我们村长每年去请人做的这个统计表，不容易做。”
“废话。容易做，我们村长自己能做了。”
“我们上学的娃子能做出来吗？”
“我看他们画了，但是，老师没有说对或是错？”
所有人紧张兮兮地等着宁老师的判决。
宁云夕让学生们把自己做的统计表上交到讲台上。
车老师帮磊磊小朋友把磊磊小朋友画的图也交上去了。
磊磊和其他哥哥姐妹们一块担心地等着妈妈评分。
宁云夕认真地一张一张审阅着。
第2331章 【2332】农村上课5
在所有人等到吞口水、心脏砰砰跳的时候，宁老师开口了。
“我估算了下，你们中大部分的人选择了做柱形图。可以告诉我，你们为什么做柱