“好，这个问题就到这里。既然大家不怕都是学生，那就分配。方案很简单，按人口基数平分。这一批，人数很平均，一半是小学老师，一半是初中老师。高中教师只占很少一部分，暂时不分，留在教育部帮忙。等下一批人来了，一起分。”聂幽直接拍板。
有了聂幽的这句话，大家也无话可说。
若是在华夏，还有个地域问题，比如有的省区地广人稀，有的省区地少人多，分配教育资源也要考虑争吵很久。可是在这里，地面上肯定也有不同。但是他们目前占据的，是东部大平原地区为主，西部山区部分几乎没有涉及到。最多只是半丘陵的地带。各州情况除了特产以及位置之外，都差不多的情况和人口。也就不存在争吵。
只要平均分，谁都没话说。不过到了以后，扩展到地形复杂的地区，可就要考虑了。
按人口均分，这就简单了。直接拿出统计局的人口资料，按照各州人口，统一划分下去就是了。
这个时候，第三州的州长拿到属于自己的份额之后，突然说道：“有没有人愿意换的？一个拥有五年经验的老教师，换五个没经验刚毕业的学生。”
另一个州长眼睛一亮，刚要答应，他的秘书连忙拽了拽他：“区长，别上当。现在教育资源少