得不行。他们村不光建校时间短，学生上学时间也短啊，公社的一年级学生都上了快一年了，他们才上了几个月，咋能这样比。
陈有山憋了一口气，回来就把四个老师叫来开会，几乎要逼他们立下军令状，一定要争取让学生考出成绩。这已经不光关乎能不能加老师，还关乎他们大河村的脸面，以及大河村村小以后的发展。
对老师们而言，如果不加老师，他们就只能自己忙，自然愿意多来几个同事分担。对学生而言，如果以后村小没办法得到上级补充的资源，老师不够就只能给他们分时段上课，书本笔记本等等都不足用。
所以不管怎么样，这都是一次不能输的战役。
从那天起，村小就不收学生了，谁说也不行，再收学生一是教室装不下了，二是老师没那么多精力，三就是时间短学得东西少，一考试就得拉低平均分。
许恒洲在征求过向辰的意见之后，也跟另外两个老师开了个小会，特殊情况特殊处理，他们决定采取新办法。
学生们本身的天资是不同的，有的接受知识快，有的接受知识慢，这就是后世为什么会有快慢班之分的原因之一。本来他们这刚刚开始，学生也不多，没必要这么做，但现在不分不行了。
几个老师综合出了一份