都觉得面朝黄土有点为难，让别人局促在一地，无论如何你地佩服那些找到人生意义的人不是。
这件事情需要尽快，前期只是简单的文字和数学运算就行，后面也许要增加自然科学历史之类的了解社会现象的学科，也不知道有没有些书店有这些书籍，下一次的行商可以让人留意一下。
当然这件事情也急不得，起码需要和大多数的居民沟通一下看有多少孩子需要送进来，这样才能确定一个场地作为教室，人少的话居住区那边就可以放得下，但要是上了几十人，也许需要前面再扩充一个小院子才行，而且前期一堆人可以挤在一起，后期肯定要分班的。
“阿云，去找五叔过来，我记得他那边有些识字的书籍”。
山庄的教习已经换了几个人，但都是简单的教授几个月就完事，根本不管小孩子学的过来学不过来，而且，最终的结果也不尽如人意，姑妈家的小不点还是什么都没有学会。
“以前当过先生没有”，这里自然是老师的意思。
“没有”，理直气壮，你让我干我就干，做不好可不怨我。
不大一会儿，三郎对着两人，重点是这个即将成为新一代校长的人选灌输着一些教育的理念，当然最重要的还是确定课程有哪些。